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自由行走的花

朱佳琪

案例背景

20138月,我十分荣幸的加入了楚水幼儿园这个大家庭,来到这里,我被分在了大一班,来到了这个我即将待在的班上,我是又高兴又激动,突然,一个小男生跑到我身边,用脸颊蹭了蹭我的手,还给了我一个吻,这一举动让我觉得很开心,原来这个班的小朋友很喜欢我呢,同时,我也记住了这个可爱的小男生。可是短短相处了几天,我就发现了这个可爱热情的小男生有些超乎可爱热情了一点……

【案例描述一】

这一周我是下午班,下午时我带着班上的孩子们练习新的操,每一个幼儿都很认真努力的学着,这让我教的更起劲了,全班幼儿正在认真的学习着的时候,轩轩却在后面不知道想些什么,站在后面一动也不动,眼睛望着地面,身体斜斜的,在那里发着呆,我停下手上的动作走向轩轩,打断了他的发呆,他迷茫的望着我,我轻轻的告诉他,我们在学习新操,轩轩要认真的学习哟,学好了我们一起表演给大家看,好不好。轩轩似懂非懂的看着我点了点头,然后我便走回了前面继续教孩子们跳操,不一会儿,我就听到了后面叽叽喳喳的声音,我循声望去,这下真让我无语了,是的,轩轩现在不再发呆了,听进了我和他说的话了,可是,他现在开始和别的小朋友说话了,他从自己的点上跑到了隔壁组的点上去了,拉着旁边的一个小男生在那里聊天,聊得可兴奋了,一边聊还一边手舞足蹈,可开心了,完全忘记了这是在练操的时候,渐渐的声音越来越大,周围的小朋友都被吸引过去了,我连忙走了过去,拉着轩轩来到了前面,让他站在小组的最前面,在我的视线里,轩轩这时好像知道自己做错了,瞪着一双无辜的眼睛望着我,大大的眼睛一闪一闪,那样子看着真的很可怜,瞬间我都不知道该怎么办了,批评他吧,看他那样子我又不忍心,不批评他吧,他又不知道改,真是让人纠结。

就如同我开头说的,轩轩是个可爱的孩子,不仅可爱,他还充满童心,这个童心还表现在他不懂得在何时做何事,他总是在做着这件事情时突然一个想法来了他就放下现在正在做的事情去做他心血来潮的事情,完全不会考虑到其他的事情,充满童心是一件很好的事情,但是在另一方面,也是一件让人头疼的事情。

案例描述二

这一天,我正在上着语言课,这节语言课的内容是童话欣赏,当我正在绘声绘色的讲述着故事时,轩轩突然从座位上站了起来,径直的走到我面前,弯下腰蹲了下去,我还没反应过来轩轩就站了起来,走到了垃圾桶旁边,把手中的东西扔了进去,然后坐到了座位上,我愣了一下,心想:哦,原来轩轩是想捡垃圾呀,好吧,看来他是爱干净的孩子呀。我想到这里,便没说什么,继续讲述故事,一直到故事讲完轩轩都安静的待在座位上,我心想,这孩子今天表现的不错迈,我刚刚想完,这边轩轩又站了起来,这次不是捡垃圾了,而是捡纸,我们班一个孩子今日有些感冒,然后就带了一包纸巾在身上,不知道什么时候,纸巾不小心从口袋里掉了下来,被轩轩看见了,这不得了了,轩轩的热心又被激发出来了,他赶紧从座位上奔跑了过去,把纸巾捡了起来还给了带纸巾的幼儿,又跑了回去,整个动作一气呵成,完全无视正在上课的我,看的我一愣一愣的。我心中的火苗腾的一下就上来了,但是我心想:事不过三,孩子也是好心,太热心了而已,不能怪他。我便努力的压下心中的火苗,继续讲课,不知道轩轩是发现了我不开心还是怎么了,接下来时间的表现都较之前来讲还是比较安静的,我心想,这节课轩轩应该安静的度过了吧,可是现实再一次给我打了脸,全班一片安静,就听到轩轩在那里大声叫:“虫子,老师,快看,虫子,好大的虫子。”别的孩子一听,也都惊恐起来,教室顿时嘈杂起来,我忍无可忍的走过去,把轩轩拉到窗子前面,对他说:“你看看,虫子在哪里,快看,仔细的看。”轩轩弱弱的说了一句:“在窗户外面。”我一听,更火了,我说:“在窗子外面你叫什么,你看看,大家都被你叫的吓死了,这虫子能不能飞进来?这么厚的窗户在这里,你怕什么?我在上课你知道吗?你知不知道,你说说,你这节课搞了几次了,你在不在听?你眼里还有没有我?我有没有说过在上课时什么事情该做,什么事情不该做?你有没有记在心上?”对于我的连环炮,轩轩吓得没有的声音,眼巴巴的看着我,心里很气愤却又不敢有所行动,慢慢地眼泪涌上了他的眼睛,我突然感觉到了我是不是太凶了吓着孩子了,我蹲了下来,让自己的语气柔和下来,轻声的问源源:“你觉得自己在这节课上的行为对不对?”轩轩的眼泪瞬间掉了下来,我把轩轩抱在怀里,一边安慰他一边和他讲道理,“你看,今天这节课你一点都没有用心在听,注意力都在别的上面,垃圾或者看见别人掉了东西,你可以下课了再捡或者下课了再告诉别人,你上课突然起来弄。大家就都看你去了,就不听我上课了,我知道轩轩是个讲卫生爱帮助人的好孩子,但是咱们也得分场合的对不对,上课的时候能不能干这些事情呢?”轩轩摇了摇头,并对我说:“老师,我下次不会了,我会努力改的。”我摸了摸轩轩的头,笑着说:“这样的轩轩才是懂事的轩轩,轩轩要是能改掉自己的坏毛病,长大后一定能成为一名出色的宇航员(轩轩的梦想就是成为一名宇航员),老师也做的不好,不该大声说你,那咱们一起改正好不好,我们一起改掉坏毛病吧。”轩轩冲我点点头,我们伸出小拇指,拉了拉勾。

案例分析

轩轩很热心,非常热心,热心的超出了热心的界限,他什么事情都爱做,除了学习,很多事情你不需要他做,他都非常热心的跑来做,往往会给你帮了倒忙,他还很欢乐,这让我很头疼,对于轩轩的热心又不能说是件不好的事情,所以并不能不让轩轩热情,这让我很心塞。

案例反思

对于轩轩这类的幼儿,我一直都是很喜欢的,热情又拥有童心,我特别喜欢孩子有孩子的样子,即使吵闹,调皮,那也是他们童年应有的样子,我们不能扼杀孩子的童心,只能慢慢的帮助他们在继续拥有童心的情况下改掉坏毛病,有的时候我会比较急躁,这其实对于帮助幼儿是极其不好的,所以我要和孩子们一起改变,一起努力,一起成长,一起走向更好的明天。


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