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楚水幼儿园观察记录表

日 期

2018

时 间

11.2011.22

观察者

徐倩

幼儿姓名

丁树生,刘梓涵,沈芳菲

幼儿年龄

5

环境

连续几天,区域游戏中的建构区都人员爆满,常常超出规定的6个人

观察目的

《指南》提出:5~6岁的幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决

观察

记录

星期二,区域活动开始了,建构区里一下子挤进了8个人。孩子们嚷着“人太多了人太多了”,而后其中几个孩子开始说道“晚来的人去选别的游戏”。最晚来的丁树生听到后主动离开了。而这时矛头一致指向了第七个来的刘梓涵,刘梓涵涨红着脸,一个劲儿地说“我喜欢玩这个!”其他人齐声说“我们也喜欢!”刘梓涵在那一直站着,不肯走。正当我想去解决时,马艺滋主动说“我去玩其他的!”说完,主动离开去看书了。

星期三,尽管之前的谈话中已经强调了关于建构区的人员要求,但这次还是涌进了七、八个孩子。大家也说不清谁先来谁后到,也都不肯让。这时,经常做小老师的沈芳菲提议道“我们来剪刀石头布吧”,其他孩子一致同意。玩了几次,输的人有些不太开心,但还是“愿赌服输”了。潇洒地去玩其他游戏了。

星期四,我依然没有介入,只是在旁观察,但我没有再看到建构区里因为人数超员而再起风波。我想,或许是因为在这两天的游戏讲评中,或许是有些孩子明白了“像马艺滋那样谦让真棒”;也可能有些孩子发现“其他的游戏也很有趣”;或者有些孩子理解并督促自己做到了“那里人满了就去选其他游戏吧”……不管是因为哪一方面的原因,我看到了孩子们在不断成长,他们用自己的行为、想法触动着我,也影响着他们自己。

分析与措施


这只是幼儿之间的小矛盾,教师可将问题抛还给幼儿,引导他们自己学着处理;若是较严重的状况则需教师酌情处理。另外,平时注意多与幼儿沟通,了解他们内心的想法。此外,与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,促进幼儿身心健康。

支持

策略

1.勇于交朋友。鼓励孩子多多与同伴交朋友,一齐游戏。

2.善于交朋友。在与同伴游戏中,引导幼儿遵守同伴间游戏的规则,明白友爱谦让的小朋友才能交到更多的朋友。

3.与家长联系,请家长平时不要太宠爱孩子,遇事多与孩子讲道理,使孩子能够明事理,不无理取闹。




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